در آموخته های تحصیلی ، اردوگاه های تابستانی نوع نوعدوستی را در کودکان ترویج می کنند.

قادر به کنترل خود ، همکاری یا کمک به دیگران باشید: داشتن توانایی های عاطفی اجتماعی و عاطفی برای کسانی که مایل به تعامل مثبت با همسالان خود هستند ضروری است. این مهارت ها تا حد زیادی در دوران کودکی به دست می آیند و می توانند در زمینه های مختلف مانند مدرسه ، خانواده یا اوقات فراغت آموزش ببینند.

تیمی از دانشگاه ژنو (UNIGE) نشان داده است که اردوگاه های تعطیلات طرفدار پیشرفت آنها هستند. آنها برخلاف کسانی که در این نوع اقامت در طول تعطیلات خود شرکت نکردند ، در بین کودکانی که از اردوگاه ها بازگشتند ، افزایش نوع نوعدوستی را پیدا کردند. این نتایج را می توان در مجله PLOS One یافت.

دانستن چگونگی شناخت و مدیریت احساسات خودمان ، و همچنین دیگران و تطبیق رفتار ما بر این اساس: توانایی های اجتماعی و عاطفی نقش اساسی در زندگی روزمره ما دارد. آنها به ما این امکان را می دهند تا تصمیماتی بگیریم که برای بهزیستی خودمان و همسالان ما مفید باشد و روابط با کیفیت با آنها برقرار کنیم. بنابراین پرورش رشد آنها در کودکان ، از سنین پایین ، ضروری است.

این مهارت ها را می توان به طور مستقیم یا غیرمستقیم به دست آورد و آموزش دید. آنها همچنین می توانند در زمینه های مختلفی مانند مدرسه ، خانواده یا اوقات فراغت آموخته شوند. آنها با تحریک اقدامات اجتماعی مانند رفتار نوع دوستانه ، آنها یک هدف اصلی برای پیشگیری از رفتارهای ضد اجتماعی ، یعنی رفتاری هستند که با دیگران و جامعه مقابله می کنند. تیمی از Unige توسعه این توانایی ها را در یک زمینه خاص مطالعه کرده است: اردوگاه های تعطیلات.

"" این اردوگاه های یک شبه فضاهایی از جامعه پذیری و آزمایش ، خارج از خانواده است که در مدت زمان کم و بیش طولانی انجام می شود و تمام زندگی روزمره را ادغام می کنند. آنها شامل تعامل دائمی با بزرگسالان و کودکان دیگر ، سرشار از یادگیری غیررسمی هستند. ادوارد جنتاز ، استاد کامل دانشکده روانشناسی و علوم آموزشی Unige و در مرکز علوم عاطفی ، توضیح می دهد که چنین زمینه ای برای پیشرفت مهارت های عاطفی اجتماعی مطلوب است.

اوج نوعدوست

به طور خاص ، تیم Unige می خواست دریابد که مشارکت در این اردوگاه ها تا چه اندازه می تواند نوع دوستی و عزت نفس کودکان را افزایش دهد. محققان همچنین می خواستند تشخیص دهند که آیا عناصر خاص مانند رفتن با دوستان-می تواند مشارکت را کم و بیش سودمند کند. برای فهمیدن ، آنها از نمونه ای از 256 کودک 6 تا 16 سال در هر اردوگاه و شرکت کنندگان غیر اردو استفاده کردند-از چه کسی خواسته شد یک پرسشنامه استاندارد را تکمیل کنند.

به عنوان مثال ، از جمله سؤالاتی که پرسیده می شود ، "تا چه اندازه به یک غریبه کمک می کنید تا راه خود را پیدا کند؟" یا "تا چه اندازه به یک دوست در کارهای خانه خود کمک می کنید؟" پاسخ های احتمالی از "هرگز" تا "اغلب" در مقیاس پنج نقطه "، توضیح می دهد که ایو گربر ، دستیار تحقیق و تدریس و دکتری. دانش آموز در بخش علوم آموزشی دانشکده روانشناسی و علوم آموزشی Unige و اولین نویسنده مطالعه. کودکان مجبور بودند در دو نوبت به این سؤالات پاسخ دهند: در آغاز و پایان دوره اردوگاه.

"" پاسخ 145 کودک که در اردوگاه ها شرکت کرده بودند با 111 کودک در گروه "کنترل" که در این نوع فعالیت شرکت نکردند مقایسه شد. اینها نشان داد که افزایش سطح نوعدوستی در گذشته جنیفر ماسرت ، مدرس ارشد و همکار ارشد تحقیقات در بخش روانشناسی دانشکده روانشناسی و علوم آموزشی در دانشگاه ، مدرس در بخش آموزش و تحقیقات ویژه آموزش ویژه در دانشگاه آموزش معلمان ، می گوید: ایالت وود ، و نویسنده مطالعه.

عزت نفس پایدار

به نظر می رسد این پاسخ ها نشان می دهد که داشتن یک تجربه مثبت در اردوگاه مثبت یا شرکت در این نوع فعالیت با دوستان ، از توسعه نوع نوعدوستی در این زمینه حمایت می کند. "" در مورد سطح عزت نفس ، ما مشاهده می کنیم که در هر دو گروه از کودکان پایدار مانده است. این امکان وجود دارد که این عنصر پایدار تر از نوعدوستی باشد و بنابراین مدولاسیون های آن کمتر آشکار هستند. مقیاس پاسخ ما ممکن است نباشد ایو گربر توضیح می دهد که به اندازه کافی خاص برای ارزیابی این موضوع است.

نتایج این مطالعه اکتشافی ، سودمندی اردوگاه های تابستانی را به عنوان ابزاری برای توسعه توانایی های اجتماعی و عاطفی نشان می دهد. آنها نشان می دهند که زمینه این اردوگاه ها ، حتی بیش از 10 تا 15 روز ، با افزایش اهداف نوع دوستانه ، این مهارت ها را تحت تأثیر قرار می دهد. ادوارد جنتاز نتیجه می گیرد: "مرحله بعدی بررسی مدت زمان مزایای به دست آمده است. همچنین این مسئله برای ارزیابی اینکه آیا بین مدت زمان اقامت و سطح این مزایا ارتباط وجود دارد ، این مسئله خواهد بود."